留下美好的快乐作文700

留下美好的快乐

光阴荏苒,面对新的一天,阳光下,我们笑脸依然,在属于羞涩青春的年纪里,快乐的我们总是被公认为美丽的人儿。

快乐是一种感觉,快乐是一种心情,快乐是一种积极的情绪。没有人天生不会微笑,并且谁都知道,孩子的笑容是如此可爱,没有人会否定快乐,因为成功了必然会快乐,谁都不曾见过当一个人获得成功后表情会比原来更加沮丧。

我们要学会快乐,这是我们能唯一给予自己的心情上的报答,一天的忙碌之后,数数自己完成的事情,心情会倍感轻松,这是一种什么感觉,这也是一种快乐的感觉,是快乐带给我们的轻松享受。

快乐的人能够更容易将事情做得惟美,因为心情舒畅,头脑也因而灵活,不会被苦恼压抑的喘不过气来,事实就是如此,有多少人因为烦躁懊恼的情绪将本来能够做好的事情做的一塌糊涂,这也是对不给自己快乐的人一种教育和经验,哦,不该说是不给自己快乐,而是自己给自己施加了太多的压力而使得自己变的暴躁和恼怒。

曾经看过一个故事,是说一个九经沙场的将军因为在最后一次战役中脑海里闪过一个失败的念头,所以促使了战争的失败,并且死在敌人的枪下,他的一瞬间的消极情绪就是如此简单的结束了他的生命,如果他一如既往怀着必胜的心情呢,如果他有积极快乐的情绪呢,或许一切结果都会发生戏剧性的变化,他,也不会死,或许他还会有一个美丽的夕阳似的晚归的结束。

社会的竞争太激烈了,我们每天都要敷衍一件件事情,所以总有一些时间里我们会因处理的事情不完善而情绪消极,这个时候我们必须找一件事情来填充这段不开心的空白,使我们重新快乐起来,振作起来。要知道只要我们还活着,我们依旧要面对很多事情,我们依旧会有成功,有失败。所以仍旧需要快乐起来,让成功的机会更多,学会说“让失败见鬼去吧!”

我们要学会坚强,学会快乐地面对人生,生活也会因此而变的阳光明媚,要知道,很多时候我们对生活的心情如何,生活也会令我们心情如何。

我们要快乐,不要委屈自己,我们有足够的时间和精力让自己快乐,人生漫长,为何要给自己留下太多苦楚的回忆,为什么要如此委屈自己?有很多事情我们都可以快乐的享受的,这是一种态度问题。

为自己的职业而快乐,为生活的环境而快乐,快乐常源于自己所做的事情,那么,在学生时代,我们最需要:给青春留下快乐的美丽。

斯宾塞的“快乐作文”法

《斯宾塞快乐教育书》(另译《斯宾塞的快乐教育》等)是家庭教育领域的经典著作之一,原来读过一些,并在 “斯宾塞纸牌”“涂鸦墙”等做法中深受教益。最近重读,特别关注了斯宾塞教授小斯宾塞写作文的巧妙办法,越看越爱,忍不住做个笔记分享一下。

一、让写作成为快乐的事

仅用一个案例来说明如何让写作更快乐。斯宾塞在小斯宾塞对写作产生好奇后,曾经让他写写比较熟悉的后花园,结果小斯宾塞在花园里做了一下午都没写出几行字。于是就对小斯宾塞说:

“试一试快乐写作的方式,如果你非常想将咱们屋后的小花园介绍给你最要好的朋友,并期望他看了以后来这里玩儿,你便不会觉得有什么困难了。而且你已对我们的花园非常熟悉了,无需像画画那样照着写,试一试运用你的回忆。”

听了斯宾塞先生的话,小斯宾塞的写作果然顺利起来,而且写的《屋后的花园》一文让人感动:

夏天,有时天上缀满很多小星星,我喜爱坐在花园里,抬头安静地望着它们,听星星们说着悄悄话,凉风自花园的树叶间吹过,树叶也仿佛在低声细语……

二、运用范文有学问

我们在教授孩子写作时,往往喜欢运用范文。斯宾塞先生认为,运用范文是可以的,但一定要告诉孩子他们之所以成为范文,并不只是因为他们变成了铅字,而是因为它流露出的真实的情感与思想,描述了我们真实的生活。

“家长和老师还应该告诉孩子,他自己也有很多东西能写出来,只要是真实的即是美的,他人便会乐意听和看。”

“我们选择那些辞藻优美和内容感人的范文,要求孩子进行阅读,原本仅仅是为使孩子得到一些思想教益和语言熏陶,可是孩子常常会面对范文,就想要写出这样的文章,于是孩子把范文当成了模仿对象,失去了他自己的语言,这样的人是痛苦的,他被迫运用他人的语气和思路去说话。就像人走路一样,假如某个人总是以为自己的走姿很难看,一直去模仿他人走路的样子,那么到最后他很可能连路都不会走了。”

三、动用想象之前先学会记录真情实感






发布时间:2020-11-12 10:24:43
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